Si vous n'avez pas eu de gamin en 3e récemment, ou si vous ne fait pas partie du monde merveilleux de l'éducation nationale, vous êtes peut être passé à côté de LA réforme du siècle : le niveau A2 obligatoire en pour avoir son Brevet en 3e.
Gné ???
'ttendez que j'ous splique....
En fait on considère que les langues sont tellement importantes maintenant qu'il faut que ce soit inclus au brevet. Oui mais comment ?
En théorie c'est simple : en faisant valider aux élèves un certain niveau prédéfini, sans lequel ils ne peuvent avoir leur brevet.
En théorie c'est beau vraiment, reconnaître enfin que les langues ça compte pas pour des prunes, toussa toussa...
Oui sauf que dans les fait, ben c'est la marave.
Ce fameux niveau A2 que les élèves doivent valider en 3e, est en réalité le niveau qu'ils ont normalement en fin de 5e...
Du coup trop fastoche vous me direz !
Ben oui sauf que ben non. En réalité les élèves sont les meilleurs et les plus motivés en 6e, éventuellement en 5e et après c'est dégression totale, au point qu'arrivés en 3 c'est la cata.
Bon bien sûr je caricature un peu heureusement ils ne sont pas TOUS comme ça, mais vraiment c'est une tendance très nette que tous mes collègues confirmeront...
Du coup si la prise en compte de la validation de A2 ne s'est pas faite dès la 6e (comme c'est souvent le cas puisque cette réforme est encore récente), on se retrouve à faire valider des compétences aux élèves qu'ils étaient très capables de faire en 6e, mais plus du tout en 3e. Genre épeler un mot en anglais. Bon ben ça un 6e le fait très bien mais un 3e ne connait plus son a de son e c'est affolant....
Bref cela signifie que les collègues de 3e doivent troiver des solutions pour valider les compétences que les élèves maîtrisent mal.
En outre on pourrait se dire ah ouai le niveau A2 en fait les profs ils ont une grille toute faite et ils disent tel élève ça il sait faire, ça il sait pas faire et c'est bon !
Sauf que ben non en réalité il n'existe pas de grille toute faite. Ca veut dire que, comme c'est le cas pour TOUTES les réformes récentes bâclées et jetées aux fauves (nous), chaque établissement fait SA petite popote comme il veut, même au sein d'un même établissement chaque collègue pour peu qu'on ne fonctionne pas pareil fait SON truc dans son coin et après on se débrouille.
Alors faut dire on se casse bien la tête pour le valider ce niveau A2 parce que quand même c'est éliminatoire pour le brevet donc nous on est bons ce qu'on veut c'est la réussite de nos élèves.
Alors souvent on les menace ceux qui glandent rien en anglais (du verbe j'y connais rien en anglais et j'men fous t'façon) et on leur dit que s'ils veulent leur brevet ils ont intérêt à carburer !
Oui sauf que là encore on nous fait passer pour des bourris, car au final qui c'est qui a le dernier mot concernant la validation du niveau A2 ? Ben ce ne sont pas les profs de langues, mais le principal du collège. Or comme ça porterait atteinte à ses chiffres et statistiques d'avoir des élèves qui n'ont pas le brevet "juste" à cause du niveau A2, ben dans les faits on se fait chier avec ça mais au final tous les élèves sont automatiquement validés... si c'est pas nous tant pis, mais si nous on dit non ce gamin je le valide pas il ne sait pas aligner deux mots, ben tant pis le principal validera derrière et tout le monde est content...
Moi je dis bravo quelle belle leçon pour nos élèves...
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